piaとか、希望とか、見えないものも乗せている。

＜p＞Esta obra es producto de muchos a?os de experiencia e investigaci?n de la autora en el campo de la Psicoterapia infantil. Los colaboradores que participan en esta obra son terapeutas especializados que se han formado en la residencia de Psicoterapia infantil de la UNAM y en el Instituto de Juego y Psicoterapia A. C., con un gran caudal de experiencia en diversas instituciones p?blicas y privadas. Psicoterapia infantil con juego. Casos cl?nicos, conjuga dos vertientes necesarias para el trabajo con ni?os: fundamentaci?n te?rica y cl?nica aplicada. El primer cap?tulo es un recorrido hist?rico que establece, como parte importante del saber de todo terapeuta infantil, el conocimiento sobre diferentes formas de psicoterapia, desde sus inicios con M. Klein y A. Freud, hasta sus desarrollos m?s actuales como la terapia filial, la narrativa y los modelos integrativos. En el segundo cap?tulo se aborda el desarrollo emocional y la psicopatolog?a infantil, tanto en el ?mbito cl?nico como de la salud y desde una perspectiva psicol?gica integral, misma que est? presente desde la evaluaci?n cl?nica y hasta el establecimiento y conducci?n del proceso de psicoterapia, dando cabida a factores de riesgo y protectores, a nivel personal, familiar y social. Se concede gran importancia al desarrollo de las emociones y su influencia en el comportamiento y el desarrollo social En el tercer cap?tulo se plantea al juego como aspecto constitutivo del desarrollo socioemocional del ni?o como recurso fundamental de la psicoterapia infantil, asi como su uso en diversos enfoques psicoterap?uticos. En la vertiente cl?nica se exponen de manera amena casos cl?nicos, conducidos con maestr?a en su intervenci?n y apoyados s?lidamente en el trabajo profesional y de investigaci?n de la psicolog?a. Los casos se presentan desde diferentes enfoques te?ricos, exponiendo paso a paso de forma did?ctica las vicisitudes y avances del proceso terap?utico. En este libro participa un reconocido neuropsic?logo de la Facultad de Psicolog?a de la UNAM, cuyo trabajo cl?nico-experimental -a trav?s del Modelo de An?lisis de la Actividad de Juego- conjuga la evaluaci?n y la intervenci?n en el caso de un ni?o de cinco a?os con sindrome de Asperger en aspectos afectivo-emotivos como neurocognitivos. Por su amplio contenido y claridad de t?cnicas empleadas en la psicoterapia infantil, se considera a ?sta, una obra indispensable tanto para los estudiantes que se inician en el campo de la Psicoterapia infantil como para los especialistas en Psicolog?a Infantil, Educativa y ?reas afines.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。

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